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發(fā)布時間：2021-09-18 10:58:52
隨著雙減政策實施后，很多家長們發(fā)現(xiàn)老師都變得“佛系”。
所謂佛系老師就是不主動聯(lián)系家長，放任學生玩鬧不學習等行為。
“佛系”老師出現(xiàn)的頻率越來越高，數(shù)量也越來越多，家長們都表示擔憂：如果長時間這樣下去，孩子們的成績還有救嗎？
實際上，“佛系”老師的出現(xiàn)，不僅僅是老師自身的原因，更是整個社會、家長和學校的原因。
因為老師過于“佛系”，家長們開啟吐槽模式
近期，有家長們在網(wǎng)上發(fā)表一些關于教師的言論，吐槽雙減政策后，孩子班級的老師都變得“佛系”。
以前堆積如山的課后作業(yè)不見了，現(xiàn)在只有薄薄的一張紙。
而且根據(jù)孩子的講述，老師現(xiàn)在講課比較散漫，沒有以前那種精氣神，甚至再也沒有壓堂的現(xiàn)象了，一到打鈴下課，立馬就拿著書離開教室。
不僅如此，原本班級一些調皮搗蛋的學生在看到老師后，都會立即坐好，但是現(xiàn)在卻比較肆無忌憚。
家長們也感覺到老師態(tài)度的明顯變化，再也沒有積極主動的討論孩子在學校的表現(xiàn)。
甚至有家長說自己以前最害怕接到老師的信息，但是現(xiàn)在機會不主動聯(lián)系自己。
種種現(xiàn)狀表明，老師們漸漸失去了工作熱情，都變得非?！胺鹣怠保踔灵_始只把教師當做一份工作，而不是“人類靈魂的工程師”。
為何“佛系”老師越來越多？這三點原因作祟，老師也很無奈
學生越來越難管，教師管不過來。當前，雖然很多義務教育的孩子不是獨生子女，但幾乎每個孩子都受到家人“眾星捧月”般的照顧。
在他的周圍，圍繞著父母、爺爺奶奶、外公外婆六個人的愛，因此，天不怕地不怕。
這一現(xiàn)象已成為非常普遍。因為生長環(huán)境的原因，許多孩子都有一點自私，與同學也容易發(fā)生爭吵、矛盾。
這就導致老師每天除了教學任務外，就是調節(jié)學生之間的矛盾。但是時間長了，矛盾太多，老師也就不愿意管了。
再加上現(xiàn)在的孩子都比較外向，更善于維護自己的想法，想要管教起來難度是很大的。
家長們難以溝通，老師不敢管學生。現(xiàn)代父母的教育觀念已經(jīng)改變，雖然很多家長接受了高等教育，完全拋棄了傳統(tǒng)的陳舊的教育方式。
但是在與教師溝通時，只要聽到不想聽的話，直接會回懟。再者，由于管理制度比較成熟，學生稍有受傷，父母都會用法律武器保護孩子。
因此，現(xiàn)在的老師甚至連罰站這種小小的懲罰都不敢，更不要說孩子不學習，罰抄寫這樣的事情。
學校評職稱占據(jù)了老師大量的時間。就學校而言，教師最頭疼的就是職稱評估的。
一方面職稱評估關系到教師的工資和待遇，另一方面，是教師前進的主要動力與目標。
但幾乎所有的學校教師職稱評估都很困難，很多老師甚至好幾年都失敗。
為了參加職稱評估，教師就需要做很多準備，甚至疏忽了教學任務。
如果多次失敗，評不上的話，老師就會失去動力，自然也就變得“佛系”了。
社會、家長和學校，都應該給老師一些關心與動力
實際上，雖然外人看教師這個工作非常好，但只有當過教師的人才知道，這一行真的不容易。
和其他工作相比，教師既需要管理、教育學生，同時也要和家長積極溝通，還要應對學校的檢查和職稱評價。
綜合來看，壓力還是非常大的。在經(jīng)歷過雙減政策后，家長們變得越來越難以溝通、學生越來越不服從管理，職稱還評不上，任何人都會變得“佛系”。
當然，“佛系”教師增多畢竟不是一件好事情，不僅會影響正常的教學任務，還可能給義務教育發(fā)展“拖后腿”。
為此，社會、家長和學校，都需要給教師群體一些關系和動力，比如家長們要適當理解教師工作的難度，和家長開展良好的溝通。
學校也要進一步提高職稱評估的透明性和數(shù)量，讓更多的教師能夠發(fā)揮自己能力的同時，獲得更高的收入和福利待遇。
只有這樣，佛系教師才會越來越少。
最后想說
雙減政策的實施，使得教師的工作內(nèi)容越來越多，再加上家長、學校等方面的壓力，催生了很多佛系教師。
但是教師應該樹立遠大目標，拒絕這種消極情緒的影響，提高自身能力，才能發(fā)揮教育的最終價值。
【今日話題】佛系教師有何壞處？
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