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　　廣東省中小學教師培訓中心立項教育科研項目《現(xiàn)場微課在農村初中物理實驗教學中的應用研究》開題報告會于3月13日在沙欄中學舉行。報告會邀請廣東第二師范學院教授羅質華、中山市教育教研室主任何晉中、中山市教育教研室物理教研員朱小青老師、阜沙鎮(zhèn)教育和體育事務中心副主任徐瑞欽、中山市紀念中學浪網(wǎng)中學副校長邱慎明、沙欄中學校長梁炳華、課題組全體成員、廣東省史漢軍名教師工作室成員參加會議。

　　廣東省史漢軍名教師工作室主持人史漢軍副校長做課題開題報告。他從“是什么？做什么？怎么做？”三個方面對課題的概念界定、研究目標、理論依據(jù)、研究背景、研究價值、選題依據(jù)、研究內容、研究思路與方法、研究步驟、條件保障、創(chuàng)新之處、預期成果等方面展開解讀。課題基于農村初中為背景，探索“現(xiàn)場微課”在物理實驗教學中的應用研究，以期構建現(xiàn)場微課的理論體系，探索現(xiàn)場微課在農村初中物理實驗教學中應用模式，利用現(xiàn)場微課提升初中物理實驗教學效果。接著，來自中山市紀念中學民眾中學的肖曉齡老師宣讀了調查報告。肖老師從師生調查表中剝絲抽繭，闡釋了進行“現(xiàn)場微課”的必要性。

　　最后是專家指導環(huán)節(jié)，邱慎明副校長先談了“現(xiàn)場微課”的設計應從學生角度出發(fā)，在課題研究中要體現(xiàn)目的性和設計性，另外要充分考慮“現(xiàn)場微課”的應用場景。徐瑞欽副主任認為，課題要因地制宜，揚長避短挖掘“農村初中”的優(yōu)勢，豐富課題內容。何晉中主任表揚了課題主持人史漢軍持之以恒的研究熱情，對課題給予了高度評價，認為該課題設計有主線，內容有聚焦，具備研究價值。朱小青老師指出研究要從具體的案例入手，在選題、制作、應用、效果、作用方面總結出“現(xiàn)場微課”怎么做、怎么用，做出有物理學科特色的課題。羅質華教授對課題的立項表示祝賀，他認為該課題的規(guī)格高、創(chuàng)新性強、研究力量強。建議做出自己的特色、在研究方案上要更具體、增強可操作性、豐富已有的研究效果。沙欄中學校長梁炳華做表態(tài)性發(fā)言：他感謝專家們對課題的意見和建議，期望全體課題組成員明確目標，積極投入課題研究實踐工作，把研究落實到課堂上，提升教學質量，承諾在后期課題研究給予人力、物力、財力的大力支持。

　　順利開題只是課題研究的起點，最重要的是以飽滿的熱情、充沛的精力、嚴謹治學的態(tài)度，投入到課題研究中。開題論證的過程也是一次課題組、專家組共同交流、研討的過程，它必將使課題方案不斷科學、合理、完善，讓課題研究站在更高的位置上，更加順利地進行。